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没有什么比孩子进步更值得快乐

来源:韩历文学网www.hanliwx.com 作者: 互联网 2020-07-28 阅读:
青春文学 青春故事

  没有什么比孩子进步更值得快乐
 
  疫情稳定以后,学校确定5月11日学校开课。5月9号那天,孩子妈妈微信找我,说孩子网课期间不专心,学得乱七八糟,一听开学在家急得直哭。
 
  孩子妈妈因为工作,不能时常陪伴在孩子身边,对孩子的教育感到有心无力。情急之下,想到了我。因为情况特殊,她请我上门辅导。
 
  她的孩子在过去的一年里,一直是我辅导。去年春天刚刚开学的时候,***妈把他带到我的辅导班交给我,胆小的他吓得哭起来,抱着妈妈的大腿往外跑。
 
  他的妈妈用平静温和的语气安抚他,把他带进教室,搬来一张凳子坐在他的身边陪他写字。
 
  男孩很乖,字写得工整漂亮,作业写得很认真。***妈告诉我,以前一直在乡下学习,才转来中心小学不久,怕跟不上课程,希望我好好给他辅导。
 
  我很有信心,微笑着向她点点头,说:“好的。”
 
  男孩表现得很不错,一个礼拜之后他已经非常适应我的辅导,成绩也在稳步上升,到六一儿童节的时候,学校还发了一张优秀学生的奖状。那天,我骑着电瓶车很快到了这个学生家,孩子奶奶帮我开的门,看到孩子的第一眼,我微微的笑着和他打了个招呼,然后在他家客厅的桌子旁坐下,让孩子拿出语文数学课本和笔记本。
 
  经过简单的测试,我惊讶的发现,几个月漫长的寒假下来,孩子连数学的乘法口诀表都忘得七七八八了,语文的课本只有几课写了字,后面的都是崭新崭新的。
 
  天啊,5月11号开学,学校里会立马安排期中考试,不敢想象孩子能考多少分。难怪孩子一听开学会急得在家哭。
 
  我先翻开数学课本,要在最短的时间内把孩子即将考试的几个单元复习完。
 
  他很聪明,之前的基础牢固,只要把欠缺的或者遗忘的知识补起来,那考试的时候一定能正常发挥。
 
  放假的时间太长了,孩子的字变得歪歪扭扭,一个“口”字愣是写成了“O”字,唉!还要好好地纠正他的字。
 
  他乘法口诀不行,我就把口诀抄下来,让孩子背,并抄写10遍。之后,逐渐变成每天一遍,他背熟练以后,这个作业我就取消掉了。第一单元他学的是《有余数的除法》,他把口诀背牢以后,我再把常考的知识点带着《口算题卡》和一套数学试卷配合给他训练,很快,孩子就掌握住了。
 
  第二单元的时分秒,是比较难的。我按照由易到难的教学方式,从最简单的画钟开始,让孩子一遍遍熟悉时分秒,并且让孩子反复记忆时间换算的公式。
 
  后面的每一单元里,我总是交给他一个快速高效解题的方法,然后布置相应的习题,让孩子练习,他总能完成的很棒。
 
  孩子的语文书都是空白,让我很心急。因为语文需要记和背的知识太多了,这不是一两天就能完成的事。
 
  于是我决定慢慢来。我让孩子把书上的生字通过查字典,每个字组两个词,一天完成两课。再把常考的课文带孩子理解,然后每天背诵一课。重点补他前面没学的课文,后面的开学了,学校的老师一定会正常上。
 
  开学的第一个礼拜,孩子的语文作业是两张试卷,他很多字很多题不会写,有的能在书上翻到,我逼着他自己翻,实在不会的,我找来一本方格本,在上面写一个,然后告诉他,把这个字在方格上再补一行,下次来我要听写。
 
  他两张语文卷子都有同一题空着不写,那就是写话。一个是写人,一个是写春天。
 
  ***妈给他买了很多的课外书《歪脑袋的木头桩》,里面有一篇文章正好是写人的,我找出来,一句一句的指出写人作文的方法,然后和他探讨怎么写生动写具体。最后,他用了二十分钟,独立完成了这篇写话。通过这一篇,孩子掌握了写人的基本要点,再出写人的写话,对他来说轻松简单。
 
  第二篇写春天的,他卷子上的阅读就是一片非常好的范文,我通过这篇阅读,指出其中的拟人和比喻,告诉孩子,像春天这样写景的作文,就要运用大量的比喻和拟人,就能把文章写生动。
 
  接着,通过观察,我带着孩子一句一句的组织语言。孩子平时看书少,所以词汇还不丰富,训练需要很长一段时间,不过,我很有信心,因为每个孩子都是有巨大潜力的。
 
  最让我开心的事很快发生了,开学的第二个礼拜,孩子又发了两张试卷,其中一篇是写看图写话的,孩子没有空着,而且用上了“焦急”和“快快乐乐”来生动的描写人物的心情变化,我趁机鼓励他多看书,多积累一些这样的好词。
 
  第二篇是写《雷雨》,他们课文上就有一篇写下雨的,让我高兴的是,孩子不仅在作文里写了打雷的声音“轰隆隆”,还恰当的运用了课文里的句子“雨越下越大,窗外的树木,房子都看不清了。”
 
  能够活学活用,就是学习最好的状态。
 
  期间,他也有偷懒过,不专心过,我总是会严厉的指出来,让他意识到错误,慢慢的他变得越来越专心了。
 
  随着辅导的天数增多,他的字变得工整漂亮了很多。对于孩子的字,我没有过多的斥责,那对孩子没什么实际的用处。
 
  我常常会在不好的字当中,找出一两个好看一点的夸他:“这个字今天写的很好,你看,一横一竖都是和书上的一样,多好。”
 
  接着我在后面的作业当中,又故意皱起眉头说:“哎呀,这几个字都不行,你看,明明有竖勾的字,你只有竖,勾呢?被你吃了吗?”批评的时候,我会带点幽默
 
  孩子不好意思的笑笑,下次写作业的时候,会拿着本子把每个字都检查一下,把缺的竖勾补起来。当然,改缺点不是一蹴而就的,还需要我常常耐心的指出来,让孩子由认真的改,变成下次主动的,积极的去改。
 
  好的学习习惯培养成了,成绩就会在一次次考试中变得优秀。
 
  我从不凭学生的一次考试成绩判断孩子成绩是否进步,因为数学每一单元的难易程度是不一样的。
 
  孩子成绩的进步,要从每一单元的考试成绩中判断。若连着几次或十几次都考八九十分以上,卷子的难易不同,孩子都能保持成绩稳定,那就是进步了。
 
  看到学生快乐的拿着通过自身努力学习得来的优秀成绩,回家报告父母,我也为他们感到快乐。
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